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探索游戏世界的秘密：自主游戏回顾教研之旅

想象孩子们在游戏中如同探险家，他们用小小的身体探索着大大的世界。而作为引导者的我们，如何帮助他们从游戏中汲取智慧，成为我们今天要探讨的话题——自主游戏回顾教研。

在石桥铺实验幼儿园，一场以“自主游戏回顾环节的组织与实施”为主题的研讨活动正在进行。老师们围坐在一起，分享着他们在游戏回顾环节中的心得与困惑。这不就是一场充满智慧的头脑风暴吗？

一、回顾，不只是回忆

“回顾，究竟是为了什么？”这是许多老师在游戏回顾环节中常常思考的问题。周园长在讲座中给出了答案：“回顾，是为了让游戏教育价值得到充分发挥。”

是的，回顾不仅仅是让孩子们回忆游戏中的点点滴滴，更是帮助他们梳理经验，内化与迁移经验。就像一位旅行者，在旅途中积累了丰富的经验，回顾就是将这些经验转化为财富的过程。

二、形式多样，各具特色

在研讨活动中，老师们分享了各自在组织游戏活动时采用的回顾方式。有的老师通过提问引导孩子们回顾游戏过程，有的老师则通过角色扮演让孩子们重新体验游戏中的场景。

吴晓宇老师分享了一个案例，她通过让孩子们扮演游戏中的角色，让他们用自己的语言描述游戏过程。这种形式不仅让孩子们更加投入，还锻炼了他们的语言表达能力。

三、观察与引导，缺一不可

在游戏回顾环节中，教师的角色至关重要。他们既是观察者，也是引导者。

杨园长在分析案例时指出，教师需要具备敏锐的观察力，善于发现幼儿发展的契机。同时，教师还需要根据观察到的现象，进行有针对性的引导，帮助孩子们梳理游戏经验。

四、互动交流，共同成长

在自主游戏回顾教研中，互动交流是不可或缺的环节。老师们通过分享自己的经验，互相学习，共同成长。

王红颖老师分享了一个案例，她通过组织孩子们进行小组讨论，让他们在交流中碰撞出智慧的火花。这种形式不仅让孩子们学会了如何表达自己，还培养了他们的团队协作能力。

五、回顾，为了更好的游戏

让我们回到最初的问题：回顾，究竟是为了什么？

答案是：为了更好的游戏。通过回顾，孩子们可以经验，发现问题，为下一次游戏做好准备。而作为教师的我们，也可以通过回顾，不断反思自己的教育方式，提升自己的专业素养。

在自主游戏回顾教研的道路上，我们一直在探索，一直在前行。让我们携手共进，为孩子们的快乐成长助力！